Boken handler om erfaringene med å starte en forskende tilnærming til lærerarbeid allerede i grunnutdanningen, der studentene får motiverende erfaringer gjennom veiledning og undervisning. Målet er å gi lærerstudenter, lærere og skoleledere et bedre grunnlag for å kunne forske i skolehverdagen. Forfatterne presenterer ulike metoder og redskaper som kan styrke ”praktikerforskningen”. Redaktørene har skrevet og redigert en rekke bøker med temaet knyttet til skoleutvikling og lærerutdanning.
